Mësimi kundër Përvetësimit
Dy fjalët Mësimi dhe Përvetësimi mund të shpjegohen më mirë në mësimin e një gjuhe. Aftësia e lindur për të mësuar gjuhë është një karakteristikë njerëzore që i dallon ata nga primatët e tjerë. Për ne, komunikimi nuk është thjesht aftësia për t'i bërë të tjerët të kuptojnë qëllimet dhe ndjenjat tona duke përdorur sinjale ose tinguj në një metodë arbitrare, por është aftësia për të kombinuar tinguj të ndryshëm për të prodhuar fjalë dhe fjali kuptimplota. Sidoqoftë, gjuhëtarët bëjnë dallime midis mënyrës se si ne përvetësojmë dhe mënyrës në të cilën mësojmë gjuhët. Kryesisht është gjuha amtare që mësohet ndërsa mësohen gjuhët e dyta. Cili është ndryshimi midis dy metodave dhe pse gjuhëtarët preferojnë t'i bëjnë studentët të mësojnë në vend që të përpiqen të mësojnë gjuhë? Le ta zbulojmë.
Blerje
Metoda e përvetësimit të një gjuhe është ajo me të cilën çdo fëmijë mëson gjuhën e tij amtare. Këtu, atij nuk i mësohet gramatika siç i jepen mësimet kur ai përfundimisht shkon në shkollë. Megjithatë, është e lehtë të shihet se, pa asnjë udhëzim, fëmijët mësojnë gjuhën amtare dhe nuk bëjnë gabime gramatikore gjatë bisedave. Ata e mësojnë gjuhën përmes një procesi nënndërgjegjeshëm ku nuk dinë asgjë për rregullat e gramatikës, por e dinë intuitivisht se çfarë është e drejtë dhe e gabuar ose mësojnë përmes një metode prove dhe gabimi. Komunikimi i vazhdueshëm është ajo që e bën më të lehtë përvetësimin e mësimeve të gjuhës amtare për fëmijët.
Fëmijët mësojnë gjuhën pasi komunikimi është një domosdoshmëri që ata të mbijetojnë. Ata ndihmohen në këtë përpjekje shumë nga aftësia e lindur e qenieve njerëzore për të mësuar një gjuhë. Megjithëse prindërit nuk shpjegojnë kurrë konceptet e gramatikës, fëmija i mëson dhe i zotëron ato vetë me ndihmën e ekspozimit ndaj komunikimit në gjuhë. Mjeti bazë i nevojshëm për përvetësimin e gjuhës është një burim komunikimi që është i natyrshëm.
Mësim
Mësimi i një gjuhe është metodologjia formale e mësimdhënies që mund të shihet në formën e udhëzimeve që shpjegojnë rregullat e gjuhës. Këtu, theksi vihet në formën e gjuhës dhe jo tek teksti dhe mësuesit shihen të zënë duke u shpjeguar rregullat gramatikore studentëve. Studentët janë të lumtur që po zotërojnë gramatikën, madje mund të bëjnë testin e gramatikës në gjuhën që po mësojnë. Megjithatë, shihet se njohja e rregullave gramatikore nuk është garanci për një zotërim të mirë të gjuhës së folur edhe pse studenti mund të kualifikojë teste gjuhësore që janë të standardizuara. Mjerisht, pjesa më e madhe e mësimit të gjuhës së të rriturve bazohet në këtë metodë të mësimdhënies që mbështetet në formë dhe jo në tekst dhe i kushton rëndësi të panevojshme rregullave të gramatikës.
Cili është ndryshimi midis të mësuarit dhe përvetësimit?
• Përvetësimi i një gjuhe kërkon komunikim kuptimplotë në gjuhën që quhet edhe komunikim natyror.
• Mësimi i një gjuhe bazohet në më pak komunikim dhe më shumë shpjegime të rregullave gramatikore.
• Gjatë përvetësimit, një fëmijë nuk është i vetëdijshëm për rregullat gramatikore dhe ai mëson në mënyrë intuitive se çfarë është e drejtë apo e gabuar pasi ka komunikim të vazhdueshëm kuptimplotë.
• Përvetësimi është nënndërgjegjeshëm ndërsa të mësuarit është i vetëdijshëm dhe i qëllimshëm.
• Në përvetësim, nxënësi fokusohet më shumë te teksti dhe më pak te forma ndërsa fokusohet vetëm tek forma në procesin e të mësuarit të një gjuhe.
• Gjuha amtare mësohet kryesisht ndërsa gjuha e dytë mësohet kryesisht.
