Dallimi kryesor midis të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit është se të mësuarit organizativ përqendrohet në të mësuarit me anë të përvojës dhe njohurive të mbledhura nga aktivitetet e përditshme, ndërsa Organizata Mësimore fokusohet në të mësuarit për të rritur kompetencat dhe aftësitë e punonjësve. Gjithashtu, ne mund ta konsiderojmë të mësuarit organizativ si një proces, dhe organizimin e të mësuarit si një strukturë.
Organizatat hasin shumë metoda për të përmirësuar performancën organizative në drejtim të zgjidhjeve efektive dhe efikase. Në të njëjtën kohë, organizatat përballen me shumë kërcënime si dështimet ekonomike, konkurrenca dhe ndryshimet e paqëllimshme organizative, të cilat çojnë në rënien e performancës organizative. Brenda një konteksti të tillë, dy koncepte të të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit ndihmojnë në ngritjen e performancës së organizatës.
Çfarë është Mësimi Organizativ?
Mësimi organizativ mund të përshkruhet si mësim i bazuar në zbulimin dhe korrigjimet. Ka më shumë të ngjarë një qasje reaktive. Për shembull, mund të jetë një mësim ose gjetje zgjidhjeje për shkak të një ndryshimi drastik në një organizatë.
Ka katër koncepte për të ndërtuar mësimin organizativ. Ato janë përvetësimi i njohurive, shpërndarja e informacionit, interpretimi i informacionit dhe kujtesa organizative. Koncepti i të mësuarit organizativ nuk vlerëson efektivitetin e nxënësit apo potencialin e nxënësit. Për më tepër, nuk do të ketë ndonjë ndryshim në modelet e sjelljes së nxënësit.
Kur flasim për situatat e biznesit, mjedisin politik, ekonomik dhe social në botën bashkëkohore, mund të shohim shumë ndryshime drastike brenda organizatave, të cilat krijojnë situata të pasigurta në çdo moment. Si rezultat i këtyre rrethanave, ekziston një nevojë më e madhe për të mësuar brenda organizatës në fusha të larmishme.
Në thelb, të mësuarit organizativ është aftësia e një organizate për të fituar vizion dhe kuptim nga përvoja nëpërmjet eksperimentimit, analizës, vëzhgimit dhe një gatishmëri për të shqyrtuar suksesin dhe dështimin.
Çfarë është Organizata Mësimore?
Organizata e të mësuarit mund të përshkruhet si lejimi i punonjësve të përmirësojnë aftësitë, kapacitetin dhe kompetencat e tyre brenda organizatës përmes aspekteve të ndryshme si shkëmbimi i njohurive, ndërtimi i kapaciteteve, etj.
Organizatat e të nxënit zhvillojnë vazhdimisht kuadrin e tyre të linjës përmes lehtësimit të trajnimit dhe vlerësimit të aftësive të tyre. Në një masë të caktuar, organizatat që mësojnë janë të orientuara drejt performancës. Më tej, ata drejtojnë arritjet e tyre objektive dhe mjetet metodologjike vlerësuese që mund të ndihmojnë në identifikimin, promovimin dhe vlerësimin e cilësisë së proceseve mësimore brenda organizatës.
Roli menaxherial i një organizate që mëson është të zhvillojë vartësit e tyre. Më tej, në shumicën e organizatave, menaxheri duhet të zhvillojë një pasardhës në mënyrë që të zëvendësojë rolin e një menaxheri në një situatë emergjence. Organizimi i të mësuarit ka më shumë gjasa një qasje proaktive.
Në thelb, organizata e të mësuarit është aftësia e një organizate për të përmirësuar kapacitetet dhe kompetencat e anëtarëve brenda organizatës në mënyrë që të përmirësojë performancën organizative.
Cila është marrëdhënia ndërmjet të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit?
Të mësuarit sjell konkurrencë dhe fleksibilitet në një organizatë. Për të përballuar situatat sfiduese në biznes, kompetencat si ekspertiza teknike, vendimmarrja e shpejtë, analizimi i situatës së biznesit janë shumë të nevojshme. Nëpërmjet organizatave mësimore, punonjësit i praktikojnë vazhdimisht këto aftësi; në një kulturë të të mësuarit organizativ, këto aftësi mblidhen përmes përvojës për të trajtuar një situatë të vështirë biznesi. Megjithatë, të dy konceptet janë shumë të rëndësishme për avantazhin e qëndrueshëm konkurrues.
Cili është ndryshimi midis të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit?
Mësimi organizativ është një proces ku punonjësit veprojnë bazuar në përvojën dhe njohuritë që mbledhin gjatë aktiviteteve të përditshme për të trajtuar situata të ndryshme biznesi. Përkundrazi, organizata që mëson është e ndërtuar brenda strukturës organizative ku punonjësit zhvillohen vazhdimisht për të përmirësuar kapacitetet dhe aftësitë e tyre për të trajtuar situatat e biznesit. Pra, ky është ndryshimi kryesor midis të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit.
Një ndryshim tjetër midis të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit është se koncepti i të mësuarit organizativ fokusohet më shumë në rezultatet dhe arritjet, ndërsa koncepti i organizatës që mëson fokusohet më shumë në procese dhe qëllime. Përveç kësaj, kultura e të mësuarit organizativ anon drejt vendosjes objektive dhe arritjes së objektivave, ndërsa kultura e organizimit të të mësuarit është më e bazuar në performancë.
Tabela e mëposhtme përmbledh ndryshimin midis të mësuarit organizativ dhe organizimit të të mësuarit.
Përmbledhje – Mësimi Organizativ kundrejt Organizatës Mësimore
Mësimi organizativ fokusohet në të mësuarit me anë të përvojës dhe njohurive që punonjësit mbledhin nga aktivitetet ditore. Organizata e të mësuarit, në të kundërt, fokusohet në rritjen e kompetencave dhe aftësive të punonjësve. Pra, ky është ndryshimi kryesor midis të mësuarit organizativ dhe Organizimit të të mësuarit. Më tej, të mësuarit organizativ është një proces, ndërsa organizimi i të mësuarit është një strukturë.
