Vlerësimi vs Vlerësimi
Vlerësimi dhe Vlerësimi janë dy koncepte të ndryshme me një sërë dallimesh midis tyre duke filluar nga objektivat dhe fokusi. Përpara se të hyjmë në detaje rreth këtyre dallimeve që veçojnë vlerësimin dhe vlerësimin, së pari le t'i kushtojmë vëmendje vetë dy fjalëve. Sipas American Heritage Dictionary, vlerësim do të thotë vlerësim. Pastaj, sipas të njëjtit fjalor, vlerësimi është vlerësimi ose përcaktimi i vlerës së diçkaje. Pra, këto procese përdoren në fushën e arsimit shumë shpesh për të testuar cilësinë e proceseve të mësimdhënies dhe mësimnxënies. Kjo është bërë për t'i lënë institutet arsimore të zbulojnë se çfarë mund të bëhet më shumë për të përmirësuar arsimin e ofruar nga ato institute arsimore.
Çfarë është Vlerësimi?
Vlerësimi i një procesi do të thotë se ne po kuptojmë gjendjen ose gjendjen e atij procesi nëpërmjet matjeve dhe vëzhgimeve objektive. Kur bëhet fjalë për arsimin, vlerësimi do të thotë njësoj si kuptimi i përgjithshëm i fjalës, por duhet të kujtojmë një fakt tjetër. Ky fakt është se vlerësimi në arsim bëhet me qëllim të përmirësimit të procesit. Vlerësimi i kushton vëmendje të nxënit, mësimdhënies, si dhe rezultateve.
Kur bëhet fjalë për kohën e një vlerësimi, ai është një proces i vazhdueshëm që është i vendosur për të përmirësuar të nxënit. Mendoni për këtë. Një vlerësim mund të jetë një punim i vogël që u jepet studentëve nga pedagogu i tyre. Qëllimi i një punimi të tillë është të kuptojë se sa mirë nxënësit i njohin përbërësit e lëndës. Kjo tregon se sa shumë kanë mësuar. Gjithashtu, disa pedagogë pëlqejnë të japin teste vlerësimi në fillim të kursit për të zbuluar se çfarë dinë studentët tashmë rreth lëndës. Kjo bëhet në mënyrë që pedagogu të ketë një ide të përgjithshme dhe të mund të rregullojë përmbajtjen e kursit për t'iu përshtatur nevojave të studentëve.
Çfarë është Vlerësimi?
Vlerësimi është përcaktimi i vlerës së diçkaje. Pra, më konkretisht, në fushën e arsimit, vlerësim do të thotë matje ose vëzhgim i procesit për ta gjykuar ose për ta përcaktuar vlerën e tij duke e krahasuar me të tjerët ose me një lloj standardi. Fokusi i vlerësimit është te notat.
Kur bëhet fjalë për kohën e një vlerësimi, është më tepër një proces përfundimtar që përcaktohet për të kuptuar cilësinë e procesit. Cilësia e procesit përcaktohet kryesisht nga notat. Kjo është një vlerësim i tillë mund të vijë si një punim që i jepet nota. Ky lloj letre do të testojë njohuritë e secilit student. Pra, këtu me notat, zyrtarët vijnë përpiqen të masin cilësinë e programit.
Cili është ndryshimi midis Vlerësimit dhe Vlerësimit?
Përkufizimi i Vlerësimit dhe Vlerësimit:
• Vlerësimi i një procesi do të thotë se ne po kuptojmë gjendjen ose gjendjen e një procesi nëpërmjet matjeve dhe vëzhgimeve objektive.
• Vlerësimi është përcaktimi i vlerës së diçkaje.
Koha:
• Vlerësimi është më shumë një proces i vazhdueshëm. Është formues.
• Vlerësimi është më shumë një proces përfundimtar. Është përmbledhëse.
Fokusi i matjes:
• Vlerësimi njihet si i orientuar nga procesi. Kjo do të thotë se fokusohet në përmirësimin e procesit.
• Vlerësimi njihet si i orientuar drejt produktit. Kjo do të thotë se fokusohet në cilësinë e procesit.
Administratori dhe Marrësi:
• Marrëdhënia e administratorit dhe marrësit në vlerësim është reflektuese. Ka qëllime të përcaktuara nga brenda.
• Pjesëmarrja e administratorit dhe marrësit në vlerësim është përshkruese pasi ka standarde që imponohen nga jashtë.
Gjetjet:
• Gjetjet janë diagnostikuese në vlerësim pasi janë për identifikimin e fushave që kanë nevojë për përmirësim.
• Gjetjet janë gjykuese në vlerësim pasi arrijnë në një rezultat të përgjithshëm.
Modifikueshmëria e kritereve:
• Kriteret janë fleksibël në vlerësim pasi mund të ndryshohen.
• Kriteret janë të fiksuara në vlerësim për të ndëshkuar dështimet dhe për të shpërblyer suksesin.
Standardet e matjeve:
• Këto standarde matjesh në vlerësim janë vendosur për të arritur rezultate ideale.
• Këto standarde matjesh në vlerësim janë caktuar për të ndarë më mirë nga më keq.
Marrëdhëniet mes studentëve:
• Në vlerësim, nxënësit përpiqen të mësojnë nga njëri-tjetri.
• Në vlerësim, nxënësit përpiqen të mposhtin njëri-tjetrin.
Rezultati:
• Vlerësimi ju tregon se çfarë duhet të përmirësohet.
• Vlerësimi ju tregon se çfarë është arritur tashmë.
Siç mund ta shihni, edhe vlerësimi edhe vlerësimi janë procese të rëndësishme në fushën e arsimit. Edhe në fusha të tjera, vlerësimi dhe vlerësimi luajnë një rol të rëndësishëm. Për shembull, mendoni se ekziston një softuer. Krijuesit mund t'ia japin këtë softuer një grupi dhe t'i kërkojnë ta përdorin atë dhe të tregojnë se çfarë mendojnë. Këtu, ky është një vlerësim pasi ata arrijnë të shohin se çfarë duhet të përmirësohet dhe çfarë është bërë saktë. Pastaj, pasi të përfundojë softueri, i njëjti grup mund ta vlerësojë këtë. Ky vlerësim do të vlerësojë se sa i mirë është softueri.
