Dallimi kryesor midis nxënësve vizualë dëgjues dhe kinestetikë është se nxënësit vizualë mësojnë dhe fitojnë njohuri përmes shikimit dhe vizualizimit, ndërsa nxënësit dëgjimorë mësojnë dhe fitojnë njohuri duke dëgjuar, dhe nxënësit kinestetikë mësojnë dhe fitojnë njohuri përmes aktiviteteve të të mësuarit praktik. dhe përvojat.
Megjithëse vizuale, dëgjimore dhe kinestetike janë tre stile të të mësuarit të përdorura nga nxënësit në procesin e të mësuarit, ka dallime të vogla midis këtyre stileve.
Kush janë nxënësit vizual?
Nxënësit vizualë janë nxënës që angazhohen kryesisht me shikimin kur mësojnë. Nxënësit vizualë preferojnë të mësojnë duke përdorur libra dhe diagrame. Në të njëjtën kohë, ata preferojnë të kenë ngjyra të ndezura në procesin e të mësuarit. Kur nxënësit angazhohen me stilin e të mësuarit vizual, ata mund të mësojnë përmes videove, prezantimeve në PowerPoint dhe demonstrimeve në klasë.
Stili i të mësuarit vizual kryesisht përputhet me procesin tradicional të mësimdhënies dhe të të nxënit në klasë. Nxënësit vizualë preferojnë të fitojnë njohuri duke lexuar fletëpalosje dhe mjete të tjera pamore të përdorura nga mësuesit. Ata vëzhgojnë materialet mësimore në vend që të flasin ose të veprojnë. Në të njëjtën kohë, ata mësojnë përmendësh pikat duke parë grafika dhe fotografi. Një karakteristikë tjetër bazë që mund të shihet te nxënësit vizualë është se ndonjëherë udhëzimet verbale janë të vështira për ta.
Cilët janë Nxënësit Auditorë?
Nxënësit dëgjues janë nxënës që fitojnë njohuri dhe përfshihen në procesin e të mësuarit duke dëgjuar. Nxënësit dëgjues mund të kuptojnë dhe kujtojnë faktet dhe pikat më lehtë kur ato lexohen me zë të lartë. Në të njëjtën kohë, ata mund të ndjekin lehtësisht udhëzimet verbale. Ata gjithashtu pëlqejnë të mësojnë gjëra përmes këngëve.
Nxënësit dëgjues preferojnë të lexojnë me zë të lartë edhe kur janë vetëm dhe kur studiojnë. Ata preferojnë aktivitetet e dëgjimit dhe i kuptojnë më mirë mësimet kur mësuesi shpjegon mësimin sesa ta japin atë si detyrë leximi. Për më tepër, nxënësit dëgjimor kanë vështirësi në të kuptuarit e udhëzimeve të shkruara dhe ata shpërqendrohen lehtësisht nga zhurmat.
Cilët janë nxënësit kinestetikë?
Nxënësit kinestetikë janë nxënës që fitojnë njohuri nëpërmjet prekjes, lëvizjes dhe lëvizjes. Ata preferojnë të përjetojnë procesin e të mësuarit përmes aktiviteteve praktike. Nëse duan të kuptojnë diçka, ata vërtet duan ta prekin dhe ta ndjejnë atë.
Nxënësit kinestetikë preferojnë të angazhohen në aktivitete më ndërvepruese sesa të ulen në një vend në klasë. Në të njëjtën kohë, atyre u pëlqen të provojnë gjëra të reja kur bëjnë aktivitete ndërvepruese. Në përgjithësi, nxënësit kinestetikë performojnë mirë kur marrin pjesë në aktivitete ndërvepruese dhe zgjidhin problemet në mënyrë praktike. Ata nuk preferojnë të lexojnë dhe priren të kujtojnë atë që bëjnë më mirë.
Cili është ndryshimi midis nxënësve dëgjues pamor dhe kinestetikë?
Dallimi kryesor midis nxënësve vizualë dëgjues dhe kinestetikë është se nxënësit vizualë preferojnë të mësojnë përmes imazheve vizuale dhe shikimit, ndërsa nxënësit dëgjues preferojnë të mësojnë duke dëgjuar, dhe nxënësit kinestetikë preferojnë të mësojnë përmes përvojës praktike dhe praktike. mbi aktivitetet.
Një tjetër ndryshim midis nxënësve dëgjues vizualë dhe kinestetikë është se stili i të mësuarit vizual përputhet më shumë me mjedisin tradicional të klasës, ndërsa stilet e të mësuarit dëgjimor dhe kinestetik jo. Për më tepër, nxënësit dëgjimorë preferojnë leximin me zë të lartë ndërsa nxënësit vizualë preferojnë leximin në heshtje dhe nxënësit kinestetikë nuk preferojnë fare leximin.
Më poshtë është një përmbledhje e ndryshimit midis nxënësve dëgjimorë vizualë dhe kinestetikë në formë tabelare për krahasim krah për krah.
Përmbledhje – Nxënësit vizualë vs dëgjues vs kinestetikë
Dallimi kryesor midis nxënësve vizualë dëgjues dhe kinestetikë është se nxënësit vizualë preferojnë të mësojnë përmes imazheve vizuale dhe shikimit, ndërsa nxënësit dëgjues preferojnë të mësojnë duke dëgjuar, dhe nxënësit kinestetikë preferojnë të mësojnë përmes përvojës praktike dhe praktike. mbi aktivitetet.
