Rezultatet vs Objektivat
Qëllimet, synimet, rezultatet dhe objektivat janë mjete dhe koncepte të përdorura në mjediset arsimore. Ka shumë konfuzion midis mësuesve për rezultatet dhe objektivat, dhe ka shumë që mendojnë se të dyja janë të njëjta për t'u përdorur në mënyrë të ndërsjellë. Megjithatë, objektivat e të nxënit nuk janë të njëjta me rezultatet e të nxënit. Në shumicën e rasteve, objektivat e të nxënit përshkruhen në lidhje me lëndën që mësuesi synon të japë në një semestër ose kohëzgjatjen e kursit, ndërsa rezultatet e të nxënit përcaktohen në termat e asaj që studentët duhet të jenë në gjendje të bëjnë ose të jenë në gjendje të kryejnë në fundi i kursit. Le t'i hedhim një vështrim më të afërt dy koncepteve të lidhura.
Rezultatet
Rezultatet e të nxënit janë pritshmëri nga studentët për atë se çfarë do të jenë në gjendje të arrijnë ose të arrijnë në fund të mësimdhënies në një kurs. Megjithatë, rezultatet e të nxënit nuk japin një tregues të llojeve të aktiviteteve që do të ndërmerren gjatë kohëzgjatjes së kursit. Për këtë arsye, rezultatet e të nxënit nuk tregojnë as metodologjitë që do të përdorë mësuesi për t'ua mësuar lëndën nxënësve. Rezultatet e të nxënit janë në fakt rezultate të dëshiruara në formën e asaj që mësuesit presin nga studentët e tyre në fund të mësimdhënies në një kurs. Mësuesit e këtyre ditëve shkruajnë rezultatet e të nxënit në formën e foljeve që janë të matshme në mënyrë që të shmanget çdo konfuzion ose keqinterpretim.
Objektivat
Ajo që një anëtar i fakultetit mbulon gjatë kohëzgjatjes së një kursi përkufizohet si objektiva mësimore. Objektivat janë gjithmonë specifikë dhe të matshëm. Ato janë gjithashtu të arritshme dhe realiste. Të gjitha objektivat janë të dëshiruara, që do të thotë, ato pasqyrojnë atë që studentët duhet të jenë në gjendje të arrijnë deri në fund të kursit. Ajo që studentët do të studiojnë, lexojnë, fitojnë dhe kuptojnë është baza e objektivave të të mësuarit.
Cili është ndryshimi midis Rezultateve dhe Objektivave?
Rezultatet e të nxënit dhe objektivat e të nxënit duhet të përcaktohen qartë dhe të përcaktohen në fillim të kursit. Nëse kjo nuk bëhet në fillim, krijimtaria e fakultetit dhe përgjegjësia e fakultetit preken duke e bërë kështu zhvillimin e kurrikulës një detyrë shumë të vështirë. Objektivat janë ato që një mësues synon të japë mësim, ndërsa rezultatet janë ato që priten nga studentët në fund të kursit. Praktikisht, rezultatet duhet të jenë identike me objektivat nëse fakulteti me të vërtetë ka mësuar gjithçka në një mënyrë të tillë që studentët të kenë kuptuar gjithçka dhe të jenë në gjendje të arrijnë nivelin e aftësive që mësuesi ka dëshiruar.
