Dallimi kryesor midis kapitullit dhe mësimit është se kapitulli është një nëntitull i një libri ndërsa një mësim është një temë nën nëntitull.
Kapitujt janë të gjerë dhe mund të ketë shumë mësime brenda një kapitulli të vetëm. Por mësimet janë të detajuara, koncepte specifike dhe një mësim bazohet në një objektiv të vetëm. Ndonjëherë, ne gjithashtu mund ta përkufizojmë një mësim si një periudhë mësimi dhe mësimdhënieje.
CONTENT
1. Vështrim i përgjithshëm dhe ndryshimi kryesor
2. Çfarë është një kapitull
3. Çfarë është një mësim
4. Kapitulli vs Mësimi në formë tabelare
5. Përmbledhje
Çfarë është një Kapitull?
Fjala 'kapitull' mund të identifikohet si një fjalë që rrjedh nga frëngjishtja e vjetër 'Chapitre' dhe 'Capitulum në latinisht. Konsiderohet si një nga ndarjet kryesore të një shkrimi me gjatësi relative, siç janë librat e ligjit, poezisë ose prozës. Një kapitull është, pra, një segment i një libri. Këto segmente shpesh ndahen në seksione. Shumica e librave me gjatësi të madhe kanë kapituj, të tillë si libra jo-fiction dhe madje edhe libra shkollorë si tekste shkollore. Shumë libra të tillë pothuajse gjithmonë përmbajnë kapituj për lehtësinë e referimit dhe lundrimit, dhe këta kapituj ndonjëherë grupohen në disa pjesë si nënndarje kryesore të librit.
Në përgjithësi, kapitujt janë të numëruar ose të titulluar ose të dyja. Nëse numërohet, zakonisht është me numra arabë që fillojnë me '1' në faqen e parë të kapitullit. Ndonjëherë këta kapituj renditen në tabelën e përmbajtjes në një libër, por jo gjithmonë. Ishte një praktikë e zakonshme në romanet e vjetër përmbledhja e përmbajtjes së kapitujve në tabelën e përmbajtjes ose në fillim të vetë kapitullit.
Çfarë është një mësim?
Fjala 'mësim' rrjedh nga fjala latine 'Lectio', që do të thotë 'veprim i leximit'. Për shkak të këtij kuptimi, ai përdorej shpesh për tekste, dhe aktualisht, çdo pjesë e një libri që ndahet për studime quhet mësim. Një mësim është gjithashtu një periudhë sistematike kohore ku supozohet të zhvillohet mësimi. Gjatë kësaj kohe, studentët mësojnë aftësi të reja dhe fitojnë njohuri të reja për tema të ndryshme. Ai përbëhet nga një ose më shumë nxënës dhe një mësues. Ata zakonisht mblidhen në një klasë për të zhvilluar mësimin. Ka hapa të ndryshëm për të mësuar çdo gjë dhe është një proces gradual.
Ne gjithashtu mund ta përkufizojmë një mësim si një pjesë në të cilën zbërthehet një kurs, një pjesë e një libri ose një ushtrim që i jepet një studenti për të studiuar ose çdo gjë që është për të mësuar. Një mësim është një pasqyrë e diçkaje të panjohur. Mësimet që jepen mund të jenë ose të planifikuara, si mësimdhënie ose aksidentale, si një përvojë e mirë ose e keqe. Mësimet që planifikohen duhet të jenë interesante. Për këtë detyrë, mund të ndiqet 'edukimi', i cili përfshin mediumet argëtuese si teknikë mësimore dhe ndërthurjen e argëtimit dhe edukimit. Një mësim i planifikuar duhet të ketë një plan të duhur mësimor, i cili zakonisht përfshin komponentët e mëposhtëm.
- Qëllimet
- Objektivat
- Numri i pjesëmarrësve dhe raporti student-mësues
- Njohuritë e mëparshme të nxënësve
- Motivimi i
- Koha e nevojshme për çdo seksion të mësimdhënies dhe të nxënit
- Burimet e kërkuara dhe të disponueshme
- Catering për nevojat e ndryshme të individëve
- Si duhet të vlerësohet mësimi
Cili është ndryshimi midis kapitullit dhe mësimit?
Dallimi kryesor midis kapitullit dhe mësimit është se një kapitull është një nëntitull i një libri ndërsa një mësim është një temë nën atë nëntitull ose një periudhë mësimdhënieje dhe mësimnxënie. Prandaj, një kapitull është një koncept më i gjerë se një mësim, i cili është i detajuar dhe specifik.
Tabela e mëposhtme pasqyron ndryshimet midis kapitullit dhe mësimit.
Përmbledhje – Kapitulli vs Mësimi
Një kapitull është një nënndarje e një libri dhe konsiderohet si pjesë qendrore e një libri. Në një kapitull, mund të ketë shumë tema individuale; prandaj është një koncept më i gjerë. Zakonisht, kapitujt janë të numëruar ose të titulluar dhe përfshihen në tabelën e përmbajtjes. Një mësim përbëhet nga një objektiv kryesor; prandaj është një koncept i detajuar dhe specifik. Një mësim mund të identifikohet si një nën-seksion në lidhje me një kapitull. Përndryshe, ajo mund të identifikohet edhe si periudhë e mësimdhënies dhe mësimnxënies. Mësimet mund të jenë të planifikuara ose aksidentale. Nëse planifikohet, duhet të jetë interesante dhe e bazuar në një plan mësimi. Kjo është përmbledhja e ndryshimit midis kapitullit dhe mësimit.
